La planificación, alternativa esencial para el desarrollo de un país. 1.¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La planeación ha sido vista tradicionalmente como un instrumento de racionalidad colectiva, de previsión estratégica ante la incertidumbre y de manejo de la complejidad. No obstante planificar y pensar en común no es fácil, tal vez ocasione complicaciones al momento del dialogo principal, debido a que cada persona o cada grupo está dispuesto a defender sus intereses y necesidades. Sin embargo, a través de esta planificación se puede comprender de mejor forma situaciones acontecidas en diferentes momentos que afecten a los grupos sociales. Es importante afirmar que aunque posee grandes ventajas la planeación participativa no siempre debe ser considerada en todos los casos, dependerá de la circunstancia, de la necesidad en la toma de decisiones. Esto se observa en el acontecer diario de la sociedad, en donde se evidencian cambios considerables en los aspectos económicos, sociales y políticos que a pesar de que existe la participación de los ciudadanos, la determinación debe ser expresada por el jefe principal de la nación; bien sea acertada o no, y esto ocurre cuando la población desconoce los eventos por los que transita el estado. Igualmente suele pasar y es necesario que sea así en algunos componentes de la organización, en las empresas, y en la vida propia.
2.¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? La comunidad como organización siempre se manifestara como un sujeto protagónico, cuando impulsa a los ciudadanos a fortalecer la convivencia y la ejecución de planes y proyectos que permitan las mejoras de su comunidad. Es de señalar que mientras la comunidad este organizada, formada en valores con alto sentido de pertenencia con ánimos de evolucionar personal y socialmente, alcanzara las metas propuestas para el desarrollo de su sensibilidad humana y su habitad.
3.¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país? La planificación se entiende como el proceso mediante el cual el estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento. “La planeación también se puede ver como un instrumento de organización colectiva, de previsión ante los acontecimientos inciertos del futuro”. De acuerdo a lo descrito anteriormente la planificación es una herramienta determinante para el desarrollo de un país.
4.¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia donde queremos? Este tipo de planificación permite orientar, direccionar cada acción que se pretende alcanzar, contribuyendo a mejorar el sistema educativo, generado estrategias innovadoras que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de todo el equipo interdisciplinario que participa dentro de la institución. Es de considerar que para que esta planificación se desarrolle de manera efectiva se requiere de mayor control, seguimiento de cada proyecto que involucra al sistema, ya que dependiendo de estos se puede conocer y verificar la validez y factibilidad de a planeación educativa.
Como bien sabemos una buena planificación y gestión social nos ayuda a dirigir de manera ordenada los cambios que queremos ver y realiza a nuestra organización, sin embargo debido a los diversos pensamientos en ocasiones se torna complicada al momento de tomar una decisión y de dialogar ya cada grupo está dispuesto a defender sus intereses y necesidades, no obstante con una buena planificación se puede lograr a canalizar los objetivos de cada actor, es bueno acotar que dependerá de la circunstancia, de la necesidad en la toma de decisiones. Por consiguiente la comunidad como organización siempre se manifestara como un sujeto protagónico, al impulsar a los ciudadanos a fortalecer la convivencia y la ejecución de planes y proyectos que permitan las mejoras de su comunidad, asimismo la planificación se puede ver como un instrumento de organización colectiva, de previsión ante los acontecimientos inciertos del futuro, ya que nos sirve como una herramienta para lograr las metas de un país, desde otro ángulo la planificación educativa nos permite orientar, direccionar cada acción que se pretende alcanzar, contribuyendo a mejorar el sistema educativo, generado estrategias innovadoras que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de todo el equipo interdisciplinario que participa dentro de la institución.
Las políticas educativas en Venezuela nos están encaminando ¿hacia dónde queremos? Las políticas educativas implementadas por el estado se encuentran claramente definidas en sus objetivos propuestos, sin embargo se podría decir que en su mayoría no se han obtenido los objetivos esperados. ¿Hacemos lo suficiente para alcanzarlo como educador? Es evidente la creciente cantidad de planes y proyectos implementados desde el estado para abordar las metas planteadas en las políticas educativas bajo un sistema socialista que diversifique el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado a hacia la formación de un ser participativo, humanista, creativo y consiente de su propia realidad; sin embargo a pesar del gran esfuerzo prevalecen las necesidades individualidades sobre las sociales; se desvía la verdadera esencia de las políticas socialistas, se requiere un conglomerado abierto al cambio, dispuesto a desarrollar e implementar en las aulas los planes y estrategias propuestos para dichos fines educativos, mientras persista el rechazo en la mayoría de los docentes, difícilmente las políticas educativas tendrán éxito. ¿Es conveniente la planificación Participativa en todos los casos? La planificación educativa permite vislumbrar las estrategias a incorporar para el logro de metas y objetivos comunes, sin embargo es importante resaltar que en la planificación se debe tener en cuenta a quien van dirigida dichas estrategias y por consiguiente no todos los protagonistas del sistema educativo cuentan con los conocimientos técnicos, científicos y tecnológicos para determinar cuál es la mejor estrategia para lograr los objetivos, en este sentido se hace relevante considerar con quien se cuenta, que conoce y que se quiere para determinar en cual planificación se puede participar. ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? Si, por cuanto una comunidad organizada conoce sus debilidades y fortalezas.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país? La planificación es el principal instrumento de organización para el planteamiento y desarrollo de las diversas estrategias requeridas para el logro de los objetivos, por consiguientes es vital la planificación en todos los ámbitos de la vida social y por ende de un país.
¿La planificación Educativa del Estado nos conduce hacia dónde queremos? Por ahora la planificación educativa del Estado se encuentra estancada en una línea de reflexión de quienes somos y hacia dónde vamos, en virtud de implementar una verdadera política socialista, l cual se encuentra legitimazada en la norma, sin embargo no se ha internalizado el objetivo propuesto por el Estado. Se requiere una reorientación de la planificación en función de las metas.
Venezuela ha implantado nuevas políticas educativas, especialmente desde que se inicio la política Bolivariana, el cual pretende desterrar muchas de las anormalidades y deficiencias que se venían presentando en la educación venezolana, tales como: erradicar la exclusión educativa que generaba una sociedad capitalista, formar una nueva generación de personas más solidarias, colectivas, comunitarias, dispuestas a trabajar en equipo en función de las necesidades de la sociedad; inculcar en la población un mayor sentido de pertinencia de nuestra cultura, fomentar la culminación de los estudios de cada uno de sus ciudadanos y ciudadanas y garantizar un puesto de trabajo justo y acorde a sus conocimientos para lograr una sociedad homogenizada y equitativa donde todos tengan los mismos deberes, derechos y preferencias. Para ello es necesaria la implementación de una buena gestión gerencial que se puedan verificar la verdadera eficacia de los proyectos, es por esto que aunque el gobierno desee que toda persona tenga todo por igual, debe tener presente que hay sectores que no cumple esa política, puesto que no existe el control y la atención en cuanto al seguimiento y la veracidad de la información dada por sus gerentes.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos La planificación participativa Es una herramienta fundamental que permite a las comunidades y personas conocer desde diferentes puntos de vistas su realidad y les permite actuar sobre ella, es por esto que está es conveniente en todos los casos ya Planificar juntos nos permite: Contar con una información real: porque es la comunidad que conocemos mejor que nadie nuestra la situaciones, nuestros problemas y necesidades. Trabajar en equipo, y así resolver mejo y rápido la problemática o cumplir con los objetivos `propuestos. ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
En la actualidad las comunidades organizadas son participe de su mismos proyecto, ellas deciden las necesidades primordiales en su comunidad, así mismo realizan el proyecto entre todo los miembros de la misma, cabe resaltar en eso ocurre si realmente las comunidad están organizadas en consejo comunal o en comunas. Dicho lo anterior para la mí las comunidades organizada si son protagonista de sus mismos logros ¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país?
La planificación se entiende como el proceso mediante el cual el Estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento, dicho esto es lógico que la planificación es muy importante para el desarrollo de un país ya que a través de la misma se puede organizar los recursos y pones en práctica los planes, y así cumplir a cabalidad los objetivos.
¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia dónde queremos?
Actualmente la planificación educativa no está avanzando ya que se encuentra en un punto donde los actores no decide sus objetivos reales, solo están entre el ensayo y el error, ósea planifican este año escolar una cosa y a mitad de año la cambian, deben dejar culminar y así evaluar sus logro y debilidades, se recomienda planificar en forma real de la situación del país y no solo para pretender decir que todo está bien.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos
La planificación participativa se presenta como una alternativa de mayor compromiso democrático y equidad, siempre que sea asumida por una gestión con voluntad política para desarrollarla de acuerdo a sus principio y sobre todo dispuesta a compartir el poder con la ciudadanía. Precisamente en este último aspecto radica una de sus debilidades, ya que no tenemos una sólida formación democrática ni en los gobernantes ni en los/as ciudadanos/as, y un Estado ausente y debilitado como el que tenemos no la puede garantizar. Es por ello que la planificación participativa no es convienen en todo los caso ya hay personas que no toman conciencia de lo importante que es tener participación en las planificaciones del estado y se aprovechan de la situación
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
El gobierno desea que todas la comunidades organizada participen en los planes y proyectos destinados para cada una, y le a dado protagonismo a toda las comunidades, pero deben estar conformada por comunidad, consejo comunales entre otras, en la actualidad existe comunidades que al realizado proyectos y ellos mismo son los encargado de llevarlos y hacerle seguimiento y así son aprobados, esto le brinda a las Comunidades un nuevo enfoque que permite proyectarnos hacia el futuro considerando lo que “queremos" lograr. Dicho esto hoy por hoy las comunidades organizadas si tienen protagonismo.
¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país?
Para dar respuesta a esta interrogante es necesario definir que es La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" Por lo tanto se considera un instrumento de desarrollo ya que ha sido una constante presente en los planes de la nación hasta la vida cotidiana .Los planes de la nación por lo general se clasifican de acuerdo al ámbito económico, área geográfica o según el tiempo que contemplan para su ejecución. Es por ello que la planificación establece una metodología de desarrollo para tomar decisiones y seleccionar la mejor alternativa para su posterior ejecución, evitando las improvisaciones y proporcionando una herramienta de apoyo para llevar a cabo un determinado proceso, por entes mencionado la planificación si es instrumento de desarrollo para el país
¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia dónde queremos?
La educación es el proceso más completo, permanente y continuo, a través del cual se trata de ubicar al individuo críticamente dentro de su contexto histórico, político y social, para que sea capaz de reaccionar frente a los hechos de la vida. De tal manera, Si realmente existiese la convicción de que la educación de calidad para todos es exigencia para la dignidad y libertad de las personas, clave de la democracia política, del crecimiento económico y de la equidad social, debería ocupar el primer lugar entre las preocupaciones públicas y entre los esfuerzos nacionales. Por lo dicho Considero que Si las planificaciones nos están conduciendo hacia donde queremos, ya que a través de la planificación educativa del Estado existe una construcción colectiva, en donde, participan y se involucran todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela. Acotando que para seguir mejorando en las planificaciones educativas el gobierno deben darle seguimientos y control no confiarse mucho en los gerentes que están a su cargo (gobernadores y alcaldes)
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La planificación participativa ofrece numerosas bondades para lograr las metas de toda organización de una manera eficaz y eficiente. Desde este enfoque se involucra a todos los miembros como contribuyentes importantes del proceso de planificación considerando la perspectiva de cada uno de ellos. Esto favorece la consolidación del sentido de pertenencia, además fortalece la credibilidad y enriquece el proceso al tomar en cuenta una mayor diversidad de opiniones, asimismo evita los obstáculos ocasionados por la ignorancia de las realidades de la empresa, comunidad u organización a la que va dirigida. Sin embargo, este tipo de planificación no es conveniente en algunos casos, cuando no hay tiempo suficiente o cuando el proceso es muy técnico y debe ser llevado a cabo por especialistas porque los otros miembros de la organización no poseen los conocimientos. A su vez, hay situaciones en las cuales es sumamente arriesgado asumir este enfoque, por ejemplo cuando las comunidades están fuertemente divididas, no hay confianza mutua o no tienen interés en participar. De igual forma, es engorroso o cuesta arriba aplicarla cuando no se posee la logística o los recursos para juntar a los miembros porque se encuentran muy dispersos, se tendrían que buscar novedosas estrategias para accionarla. ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? Definitivamente la organización de todo grupo humano es una vía certera para alcanzar los objetivos deseados. Cuando se tiene organización se generan acciones que seguramente tienen como proceso previo, el análisis y la planificación. Cuando se alcanzan adecuados procesos de organización generalmente vienen por sí mismo el diseño de proyectos con metas alcanzables. Por ello, si es fundamental que el sujeto protagónico sea la comunidad organizada para que el venezolano logre transformar su realidad con la fuerza del colectivo, exigiendo sus derechos y cumpliendo con sus deberes para transitar con éxito hacia el futuro promisor y deseado. De esta forma se adecuará mejor a los cambios y a las demandas del entorno.
¿Es considerado la planificación como un instrumento de desarrollo para el país? Desde la creación de CORDIPLAN en 1958 hasta el presente, se han formulado un conjunto de planes de desarrollo que expresan la evolución metodológica y socio – histórica del país, así como los diferentes tratamientos de los aspectos políticos, sociales, institucionales y legales que abarcan los distintos niveles de planificación. Es por ello que la planificación como instrumento del desarrollo ha sido una constante que se ha visto reflejada en los diferentes planes nacionales. Precisamente, debe ser entendida como un conjunto de métodos y herramientas para optimizar el uso de los recursos en la consecución de objetivos, principios y propósitos establecidos en la Constitución de la República, es usado como instrumento de desarrollo socio-económico y político del país. Actualmente, se trata de implicar e involucrar en este proceso a diversos actores sociales pretendiéndola hacer más abierta, participativa e inclusiva ¿La Planificación Educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos? No. Considero que la planificación educativa del Estado no nos conduce hacia donde queremos. La misma no responde a las necesidades actuales y futuras de los venezolanos sino que es conducida para expandir la ideología política del gobierno que esté de turno. Como es sabido y se percibe ningún proceso de planificación es neutral, siempre va a estar impregnada de creencias, valores, necesidades e intenciones del sujeto, sim embargo, se idealiza la posibilidad que la planificación educativa de una nación está en un nivel supra que permanezca aislado de toda perturbación e intereses políticos y que prevalezca como objetivo las necesidades del ciudadano y las demandas del contexto global, pero en detrimento del venezolano, no es así, la planificación educativa del estado actualmente está teñida de pretensiones políticas de los gobernantes de turno que saben que la educación es una herramienta efectiva de ideologización política y han dejado de lado el interés primario que es lo que realmente quiere y necesita el ciudadano venezolano, una educación integral de calidad que esté a nivel de los estándares internacionales.
En concordancia con tu opinión, pues otro factor relevante es la existencia de un currículo poco neutral y permanente, cerrado, extenso, y cargado de requerimientos, que abruma al docente y cae en la dependencia de la programación ofrecida por partes de algunas editoriales, que a su vez desvirtúan la verdadera necesidad del educando la cual es aprender, para asumir retos en el campo laboral, social y tecnológico.
1. ¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La planificación participativa también trae consigo algunas serias de desventajas lo cual es crucial prever y anticiparse a ellas, decidir cuándo y cómo un enfoque de la planificación participativa puede funcionar en algunos casos, debido a que en un proceso participativo un grupo diverso siempre requiere más tiempo para tomar decisiones y llegar a conclusiones que el tiempo que le toma hacerlo a un solo individuo o a un grupo pequeño. Puede tomar tanto tiempo que se pierdan oportunidades, o que se pierda un tiempo valioso que se podría usar en tratar el problema.
2 ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? La participación lleva consigo el sentimiento de pertenencia, y construye una base fuerte para la intervención en la comunidad. Si las personas son parte esencial en el proceso de la planificación de la intervención en la comunidad, entonces esta intervención les pertenecerá. Tendrán un interés en ella no tan solo como beneficiarios o miembros del equipo o patrocinadores sino también como sus creadores. Ellos harán lo que sea posible para ver que su trabajo sea exitoso. Por consiguiente una comunidad organizada y unida da la fuerza para lograr los objetivos propuestos.
3. Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país? Siendo la planificación un proceso sistémico integral y continuo de control, organización y uso de los recursos disponibles de un país o una empresa con visión de lograr objetivos y metas en un tiempo y espacio determinado, el mismo permite ser un instrumento de desarrollo potencial para el logro de los objetivos propuestos llevando a la atención eficiente de los retos que impone la situación socioeconómica actual y las necesidades futuras del país. Por consiguiente la planificación facilita el proceso de conceptualizacion, diseño, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos, centrandose en la orientación por objetivos y metas facilitando la participación y la comunicación entre las partes interesadas a través de los proyectos y la identificación y valoración de actividades que encajen en el marco de los programas del país, en la preparación del diseño de manera sistemática y lógica asi como en la implementación de los proyectos aprobados y en el monitoreo y evaluación del progreso de los proyectos.
4. La planificación educativa del estado nos conduce hacia donde queremos? La planificación es un proceso de decidir con anticipación lo que hay que hacer, quien tiene que hacerlo, y como deberá hacerse siguiendo diversos procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. Por consiguiente en la planificación de una organización educativa nos conduce hacia donde queremos sin embargo deben de comprometer todos los miembros de una organización, ya que su legitimidad y el grado de compromiso de los actores dependerán en gran medida del nivel de participación con que se implemente y lograr a cabalidad los objetivos que se quiere.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La planificación participativa, es conveniente en los casos donde de aprecie un verdadero compromiso de todas las partes involucradas en el proceso, pues de ello depende el logro de los objetivos que se planteen. ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? En el caso particular de Venezuela, resulta imprescindible que el sujeto protagónico sea la comunidad organizada, a fin de obtener la transformación social que actualmente se necesita y por ende mejorar la calidad de vida de todas y todos. ¿Es considerado la planificación como un instrumento de desarrollo para el país? Por supuesto que si, de no haber planes y proyectos no habría un enfoque claro de lo que se pretende hacer para que el país se desarrolle satisfactoriamente. En la actualidad, los planes y proyectos educativos están enfocados en el desarrollo del país y esto con el firme propósito de satisfacer las necesidades educativas del futuro. ¿La Planificación Educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos? La efectividad de los planes y proyectos educativos en Venezuela depende en gran parte de la participación de todos los miembros involucrados en el proceso, razón por la cual han sido diseñados de manera que faciliten la integración protagónica y liberadora de cada uno de ellos mancomunadamente, respetando las líneas orientadoras emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, cuyo fin único es brindar a todos los venezolanos y venezolanas la oportunidad de crecer como seres humanos independientes y autosustentables; por lo tanto el estado nos conduce hacia donde queremos, pero solo la comunidad organizada podrá alcanzar dichos objetivos.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? Es necesario acotar, que la planificación participativa es conveniente en todos los casos, porque la misma tiene una estrecha relación con la toma de decisiones, ya que al adoptar el perfil de un método social, se transforma en una planificación multidimensional, relevante y participativa, capaz de generar climas, espacios, procesos y corrientes de decisiones que desembocan en la definición de políticas y líneas de acción, en vinculación directa con las necesidades sentidas y expresadas por la comunidad. En resumen, la transformación de las escuelas en espacio de partición activa y responsable de padres, alumnos, maestros y miembros de la comunidad, al dotarla de mayores niveles de autonomía e instancias de concertación, potencia la democracia y la formación de ciudadanía, porque crea las condiciones que permiten propiciar y promover la participación y la corresponsabilidad de los diversos actores en el proceso de educación y socialización de las nuevas generaciones.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? La comunidad implica una tarea ardua que requiere programación, participación del ciudadano, capacitación y sentido de sistema para su orden y funcionamiento. Es imperioso refirmar que la organización de la comunidad - al igual que todas las organizaciones- debe estar en manos de quienes posean, a través de su acción y experiencia, innegable vocación de servicio público, aptitud de conducción, y capacidad concreta para el estudio de las cuestiones relativas al desarrollo social del país. En síntesis, la comunidad organizada es el sujeto protagónico de la sociedad de hoy, pero al mismo tiempo dicho protagonismo se verá afectado por el grado de compromiso de dicha comunidad en aceptar y ejecutar los proyectos de índole social, político, educativos, que se le sean asignados para mejorar una comunidad determinada.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país? La planificación es el proceso para la racionalización de las acciones de cualquier país, a través de organizaciones estructuradas que articulen la interdisciplinariedad, pertinencia, oportunidad, factibilidad, así como, la utilidad e impacto social necesario para llevar adelante las transformaciones que exigen los nuevos tiempos, con una clara noción del futuro, y de los objetivos y metas a alcanzar. Si bien está realidad establece nuevas coordenadas para la acción del Estado, no es menos cierto que la Planificación ha estado sujeta a grandes y recientes cambios en su concepción metodológica, en donde, la capacidad de conducción estratégica, reside fundamentalmente, en concebir dichos procesos en sus dimensiones estratégicas, emergiendo el uso de métodos y herramientas como los escenarios, análisis socio - político de actores, entre otros, para enfrentar la complejidad, incertidumbre y el conflicto que caracteriza el entorno nacional e internacional en el cual nos desenvolvemos cotidianamente. ¿La planificación educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos? la planificación educativa del Estado nos conduce hacia una educaciónLintegral, vista como un fin para lograr una sociedad democrática, que permita la convivencia social. Es decir, que dichas políticas se presentan como un medio para lograr los procesos de transformación social, consustanciándose el proceso de aprendizaje con los valores de identidad nacional, tolerancia y las actitudes que favorecen la paz entre las naciones. Sin embargo, el Sistema Educativo Nacional, para garantizar la efectividad de su planificación, deberá contar con un sistema de evaluación apropiado y constante que sea de carácter formativo, que coadyuve a tomar decisiones y que permita en todo momento reconocer el nivel de logro y los desafíos que se deben enfrentar para reorientar el trabajo educativo.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La Política Educativa hacia el Siglo XXI, constituye un innovador esfuerzo por establecer un marco de largo plazo para el desarrolleducación se ha innovado y transformado con la participación amplia y comprometida de diferentes grupos de la vida económica, social y cultural del país. En Venezuela se ha sistematizadoexpresada en una planificación participativa; debido a que se hace a la población responsable directa y activa en la búsqueda de estrategias y mecanismos para la ejecución de una tarea, con frecuencia de carácter educativo. Esta experiencia, rica en innovaciones y cambios, amplia y novedosa por el espacio participativo y, sobre todo, creativa y con mucha iniciativa y originalidad por el entorno social que la nutre y le da vida, es una experiencia de mucha validez y trascendencia educativa, cuyos procesos y resultados pueden significar un aporte valioso para enriquecer otras realidades en el contexto latinoamericano.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? La comunidad organizada es el punto de partida de todo principio de formación y consolidación de las nacionalidades, no sólo en el presente sino también en el futuro. Para organizar una comunidad se requiere la concurrencia de muchos factores. En primer lugar, nada se edifica sin claridad de objetivos, sobre la base de una ideología común que reúna a tales hombres, que sientan de una misma manera, lo que se considera fundamental para el país. Es necesario, además, instaurar un inalienable principio de objetividad. Que la organización sea objetiva significa que todo fundamento de estructuración debe prescindir de abstracciones subjetivas, recordando que la realidad es la única verdad, y no se puede pensar en otro criterio de objetividad que no sea la voluntad del pueblo como guardián de su propio destino. Para que esto sea posible se debe alcanzar un alto grado de conciencia social, que se entiende como la identificación por parte del hombre de sus derechos inviolables, sin enajenar la comprensión de sus deberes. Por último, si fuera necesario determinar un factor aglutinante, se optaría por la solidaridad social, como fuerza poderosa de cohesión que sólo un pueblo maduro puede hacer germinar. Estos factores colaboran para que la comunidad organizada constituya un verdadero sistema, en la medida en que esté armónicamente estructurada en todos los niveles que la integran. La organización de la comunidad implica una tarea ardua que requiere programación, participación del ciudadano, capacitación y sentido de sistema para su orden y funcionamiento. Es imperioso refirmar que la organización de la comunidad - al igual que todas las organizaciones- debe estar en manos de quienes posean, a través de su acción y experiencia, innegable vocación de servicio público, aptitud de conducción, y capacidad concreta para el estudio de las cuestiones relativas al desarrollo social del país. Tales ciudadanos deben representar solamente intereses legítimos y aspiraciones justas, actuando, por otra parte, con absoluta y radical autenticidad. No debe olvidarse que la organización sirve, en la práctica, básicamente, por la calidad de los dirigentes que tienen a su frente. Cuando la organización supera al hombre y lo subordina, toda la idea de la conducción, como arte de gobernar, desaparece por la debilidad de funcionamiento del sistema. En síntesis, unidad de conducción, descentralización de ejecución, y una concepción que emane del sentir del pueblo, son las pautas básicas para la organización. La pluralidad del pensamiento y las críticas constructivas, configuran elementos esenciales de esa misma forma de organización y funcionamiento. Cuando la comunidad esté completamente organizada, será posible realizar como misión de todos los ciudadanos: hacer triunfar la fuerza del derecho y no el derecho de la fuerza. De ahí que comunidad organizada significa, en última instancia, comunidad liberada, el sujeto protagónico del cambio social que requiere el país.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
La planificación se entiende como el proceso mediante el cual el Estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento, por lo tanto, representa el instrumento de desarrollo de un país.
¿La planificación educativa del Estado nos conduce hacia dónde queremos?
En la actualidad las políticas y reformas educativas han concebido mayor importancia a la escuela, destacándose la autonomía y la participación escolar como centro de una política educativa que pretende mejorar los resultados de la prestación del servicio educativo, expresados en términos de acceso, eficiencia y calidad. Sin embargo, es elevado aun el desconocimiento que persiste en la sociedad venezolana sobre la manera en que debe concebirse el proceso educativo el cual se expresa mediante las políticas del estado, para alcanzar resultados y sobre la forma de diseñar e implementar planes de mejoramiento. En este sentido, se ha ampliado la concepción de comunidad educativa, en lo atinente a los encargados de planear y organizar la prestación del servicio educativo desde la óptica local, regional y nacional, como a los rectores y maestros responsables de la relación directa con los educandos, así como también padres y representantes de éstos; llamados a integrar un todo, a la hora de revelar resultados notables en una sociedad, en proceso de avance, progreso y coordinación con las políticas educativas novedosas que se han están realizando en Venezuela en estos últimos años.
1. SI LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN VENEZUELA ESTÁN ENCAMINADAS HACIA DONDE QUEREMOS? Y SI HACEMOS LO SUFICIENTE PARA ALCANZARLO COMO EDUCADOR. Vivimos en una sociedad cuya principal característica es el cambio y los permanentes procesos de transformación que se dan en el seno de la misma. La escuela forma parte de esa sociedad y tiene su razón de ser en el servicio que presta a la sociedad; por ello está afectada por los cambios sociales, económicos y culturales del medio o entorno en el que se encuentra. Como organización, debe adaptarse de forma inteligente a su entorno cambiante y reflexionar de forma permanente sobre la calidad del servicio educativo que presta a la sociedad: en el campo de los conocimiento es preciso una revisión permanente ante la caducidad de los mismos ya que, en esta surgen situaciones nuevas tal es el caso de la “sociedad de la información” en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para los educadores como principal protagonista del proceso, lo conlleva importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de “desaprender” muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya no son útil. Recordando que los ambientes educativos a diario se presentan experiencias diferentes con los educandos en el modo de pensar, en la forma de construir su aprendizaje por lo que el docente se ve en la necesidad de buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable a la variedad de estudiantes, pero ¿qué medios incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cuáles serán de mejor provecho?
En tal sentido responder a todos los retos dese la instituciones escolar es una tarea complicada, como compleja es la gerencia educativa y los procesos de enseñanza, es por ello la acción docente demanda una mejora, pero para que esa mejora pueda traducirse en un hecho, es necesario desarrollar una nueva visión de los procesos de formación docente que exprese su complejidad y naturaleza, esa nueva visión deberá promover la independencia de pensamiento y la creatividad, respetuosa de la diversidad cultural, sobre la base de la cooperación y la promoción de esfuerzos colectivos, generadores de la creación de escuelas de conocimientos, que sean líderes en áreas específicas y en estrecha relación con el desarrollo social.En ese mismo orden, existe una falta de preparación previa de las clases por parte de algunos docentes, quienes muchas veces no han considerado bien cuáles son los objetivos y contenidos claves que deben ser enseñados en cada situación. ¿Cuántos profesores y profesoras realizan una programación propia y genuina pasando por todas las etapas del proceso de elaboración (concepción, reflexión, objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación) ?
Por eso, el recurso humano formado y el que está en formación requieren evolución, con la finalidad de que la actividad docente procure el desarrollo integral de las capacidades del alumno; haciendo uso de las estrategias adecuadas que propicien en el estudiante motivación hacia las actividades educativas que le permitan desarrollar su pensamiento crítico. Y la satisfacción básica de quien lo imparte, puesto que toda política emanada por el ente rector seria en vano, si el profesional de la docencia no asume con responsabilidad y convicción el rol para cual es formado. Por otro lado no todo puede recaer en el educador, ni en quien lo forma pues recordemos que él es un personal al servicio de la nación, es decir un empleado que forma parte de una organización de servicio. Ahora la pregunta es: ¿Por qué estamos fallando? ¿Qué factor es el que de verdad nos afecta? no solo a los estudiantes sino a los profesores y maestros que ya están en el medio. ¿Será que a todos les da apatía hacer las cosas correctas, u adaptarse a los cambios?, ¿Sera que no están bien capacitado? o que no quieren hacer las cosas bien porque simplemente no se siente motivado, ni satisfecho tangiblemente por lo que hacen?. La profesión docente no ha sido precisamente de las más valoradas socialmente, y mucho menos de las más reconocidas por las élites políticas y las propias autoridades educativas en los países latinoamericanos. Tampoco es un fenómeno exclusivo de la región lo que resulta necesario expresar que el profesional de la docencia históricamente ha sido objeto de un doble discurso por parte de las autoridades educativas. Este discurso, a fuerza de repetirse, se ha insertado en el imaginario popular y de ser calificado anteriormente como apóstol hoy en día cambió a mercenario de la educación. Esta situación hace presumir que los educadores están en una constante lucha por sus reivindicaciones necesarias para lograr mejores condiciones de vida y de trabajo. Sin embargo, y es una hipótesis, estas luchas no necesariamente se traducirían en altos niveles de rotación de personal, ya que existen suficientes factores motivacionales que se traducen en un fuerte compromiso del maestro con su profesión, a pesar de sus elevados niveles de insatisfacción con los salarios percibidos.
2. ES CONVENIENTE LA PLANIFICACION PARTICIPATIVA EN TODOS LOS CASOS? La planificación participativa incorpora la idea de diversidad, lo que en la práctica se traduce en una confluencia de perspectivas, intereses, identidades y preferencias plurales. Es precisamente esta diversidad la que le da valor a los procesos de participación, pero de donde se derivan también sus principales dificultades. En consecuencia, el conflicto es parte esencial de los procesos y se debe abordar conscientemente. Uno de los principales potenciales transformadores de un proceso participativo es su capacidad educativa. La reflexión, discusión y actuación conjunta puede dar lugar a procesos de aprendizaje que conduzcan a cambios profundos en los valores, actitudes, habilidades y formas de relacionarse cotidianas de los diferentes actores involucrados… la idea central es que la práctica cotidiana de la participación nos educa a participar en democracia, y permite desarrollar habilidades de diálogo entre perspectivas y actores diferentes.
3. REALMENTE EL SUJETO PROTAGÓNICO ES LA COMUNIDAD ORGANIZADA?
En los centros educativos confluyen todo un colectivo de personas que hace vida activa en ella ( personal directivo, docentes, administrativos, obreros, madres elaboradoras, alumnos, padres y representantes, comunidad, colaboradores entre otros) ejerciendo distintas funciones en pro de la formación integral del educando para cumplir con los principios, deberes y derechos que les exige la carta magna y las normativas existentes. Es por ello, que se debe contar con una comunidad educativa organizada capaz de llevar a cabo planes, programas y proyectos en función de consolidar las fortalezas y subsanar las debilidades. Es aquí donde es necesario destacar el papel que desempeña la comunidad organizada considerando a esta como una alianza fundamental en el desarrollo eficiente de la gestión educativa. Es el que favorece y promueve las condiciones necesarias para alcanzar una praxis educativa congruente según las necesidades particulares de cada institución. Así que, la función de la comunidad debe concentrarse en influir, de manera positiva, democrática y enriquecedora, y así poder alcanzar los propósitos preestablecidos para una educación óptima. Por tal motivo el Ministerio del Poder Popular para la Educación en los últimos años ha hecho énfasis en la participación activa de los padres, madres, representantes y la comunidad en general en el proceso educativo, tanto así que se crean los concejos educativos conformando comités en aras de promover, practicar y mantener el funcionamiento de la comunidad educativa.
4. ES CONSIDERADA LA PLANIFICACIÓN COMO UN INSTRUMENTO DE DESARROLLO PARA EL PAÍS? Si, partiendo que la planificación es un proceso de selección entre varias alternativas, en la que es necesaria tomar decisiones que permitan alcanzar un objetivo previsto. Razón por la cual resulta necesario que un país considere la planificación como la metodología más idónea para diseñar planes, programas y proyectos que permitan alcanzar las metas propuestas, dejando a un lado el modelo de improvisaciones “Cambiar por cambiar” sin tener aun el resultado u evaluación de aquellas primeras intenciones.
1-La planificación participativa: definir el futuro que queremos para el colectivo; aclarar cuáles son los problemas más importantes, sus posibles soluciones y las acciones a corto, mediano y largo plazo que se consideren necesarias para lograr las metas propuestas en conjunto. Planificar de una manera participativa requiere de un método de trabajo. No se trata solamente de señalar problemas y las posibles soluciones, sino de analizarlos y estudiarlos detenidamente, para saber dónde y cómo empezar a resolverlos.
2-El protagonismo de la Comunidad organizada, conlleva a la participación activa del pueblo en la elaboración, implementación y supervisión de la gestión de gobierno, por lo que se denota que es el canal necesario para enfatizar el protagonismo que permita su crecimiento, tanto personal como en grupo.
3-Planificación como instrumento de desarrollo para el país: es un proceso de decisión político-social que depende de informaciones precisas, transparencia, ética, templanza, aceptación de visiones diferentes y ganas de negociar y buscar soluciones conjuntas que sean aceptables por parte de toda la sociedad, principalmente para las partes involucradas
4-Planificación educativa: “La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales”
1-La planificación participativa: es el cálculo que precede y preside la acción para crear el futuro. Se trata, entonces, de una actividad encaminada a lograr un futuro posible y deseable, a partir de una explicación de una situación problemática que se vive en el presente y que tiene una historia de hechos en los que participan actores sociales que se comportan creativamente y que responden a intereses concretos y muy bien definidos, por lo que mantienen alianzas o confrontaciones entre sí.
2-El protagonismo de la Comunidad organizada, La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo.
3-Planificación como instrumento de desarrollo para el país: En el proceso de planificación como instrumento de desarrollo es indispensable la intervención consensuada de dos actores fundamentales: los ciudadanos mediante los mecanismos de participación ciudadana estipulados a especialmente a partir de la Constitución de 1991 y por otro lado los entes gubernamentales quienes deben propiciar de manera correcta dicha participación. La Gestión pública siempre debe estar encaminada al crecimiento sostenido del país no solo en términos económicos, sino fundamentalmente en términos sociales, ya que este es el fin de los entes estatales. La planificación debe trascender de la teoría a la práctica, y para que se dé de manera adecuada se deben incluir principios y valores en el accionar no solo en el ejercicio político de los gobernantes sino también en el ejercicio democrático de los ciudadanos
4-Planificación educativa: es el proceso por el cual sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la filosofía y política nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican
La planificación, alternativa esencial para el desarrollo de un país.
ResponderEliminar1.¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos? La planeación ha sido vista tradicionalmente como un instrumento de racionalidad colectiva, de previsión estratégica ante la incertidumbre y de manejo de la complejidad. No obstante planificar y pensar en común no es fácil, tal vez ocasione complicaciones al momento del dialogo principal, debido a que cada persona o cada grupo está dispuesto a defender sus intereses y necesidades. Sin embargo, a través de esta planificación se puede comprender de mejor forma situaciones acontecidas en diferentes momentos que afecten a los grupos sociales. Es importante afirmar que aunque posee grandes ventajas la planeación participativa no siempre debe ser considerada en todos los casos, dependerá de la circunstancia, de la necesidad en la toma de decisiones. Esto se observa en el acontecer diario de la sociedad, en donde se evidencian cambios considerables en los aspectos económicos, sociales y políticos que a pesar de que existe la participación de los ciudadanos, la determinación debe ser expresada por el jefe principal de la nación; bien sea acertada o no, y esto ocurre cuando la población desconoce los eventos por los que transita el estado. Igualmente suele pasar y es necesario que sea así en algunos componentes de la organización, en las empresas, y en la vida propia.
2.¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada? La comunidad como organización siempre se manifestara como un sujeto protagónico, cuando impulsa a los ciudadanos a fortalecer la convivencia y la ejecución de planes y proyectos que permitan las mejoras de su comunidad. Es de señalar que mientras la comunidad este organizada, formada en valores con alto sentido de pertenencia con ánimos de evolucionar personal y socialmente, alcanzara las metas propuestas para el desarrollo de su sensibilidad humana y su habitad.
3.¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país? La planificación se entiende como el proceso mediante el cual el estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento. “La planeación también se puede ver como un instrumento de organización colectiva, de previsión ante los acontecimientos inciertos del futuro”. De acuerdo a lo descrito anteriormente la planificación es una herramienta determinante para el desarrollo de un país.
4.¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia donde queremos? Este tipo de planificación permite orientar, direccionar cada acción que se pretende alcanzar, contribuyendo a mejorar el sistema educativo, generado estrategias innovadoras que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de todo el equipo interdisciplinario que participa dentro de la institución. Es de considerar que para que esta planificación se desarrolle de manera efectiva se requiere de mayor control, seguimiento de cada proyecto que involucra al sistema, ya que dependiendo de estos se puede conocer y verificar la validez y factibilidad de a planeación educativa.
Como bien sabemos una buena planificación y gestión social nos ayuda a dirigir de manera ordenada los cambios que queremos ver y realiza a nuestra organización, sin embargo debido a los diversos pensamientos en ocasiones se torna complicada al momento de tomar una decisión y de dialogar ya cada grupo está dispuesto a defender sus intereses y necesidades, no obstante con una buena planificación se puede lograr a canalizar los objetivos de cada actor, es bueno acotar que dependerá de la circunstancia, de la necesidad en la toma de decisiones. Por consiguiente la comunidad como organización siempre se manifestara como un sujeto protagónico, al impulsar a los ciudadanos a fortalecer la convivencia y la ejecución de planes y proyectos que permitan las mejoras de su comunidad, asimismo la planificación se puede ver como un instrumento de organización colectiva, de previsión ante los acontecimientos inciertos del futuro, ya que nos sirve como una herramienta para lograr las metas de un país, desde otro ángulo la planificación educativa nos permite orientar, direccionar cada acción que se pretende alcanzar, contribuyendo a mejorar el sistema educativo, generado estrategias innovadoras que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de todo el equipo interdisciplinario que participa dentro de la institución.
EliminarLas políticas educativas en Venezuela nos están encaminando ¿hacia dónde queremos?
ResponderEliminarLas políticas educativas implementadas por el estado se encuentran claramente definidas en sus objetivos propuestos, sin embargo se podría decir que en su mayoría no se han obtenido los objetivos esperados.
¿Hacemos lo suficiente para alcanzarlo como educador?
Es evidente la creciente cantidad de planes y proyectos implementados desde el estado para abordar las metas planteadas en las políticas educativas bajo un sistema socialista que diversifique el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado a hacia la formación de un ser participativo, humanista, creativo y consiente de su propia realidad; sin embargo a pesar del gran esfuerzo prevalecen las necesidades individualidades sobre las sociales; se desvía la verdadera esencia de las políticas socialistas, se requiere un conglomerado abierto al cambio, dispuesto a desarrollar e implementar en las aulas los planes y estrategias propuestos para dichos fines educativos, mientras persista el rechazo en la mayoría de los docentes, difícilmente las políticas educativas tendrán éxito.
¿Es conveniente la planificación Participativa en todos los casos?
La planificación educativa permite vislumbrar las estrategias a incorporar para el logro de metas y objetivos comunes, sin embargo es importante resaltar que en la planificación se debe tener en cuenta a quien van dirigida dichas estrategias y por consiguiente no todos los protagonistas del sistema educativo cuentan con los conocimientos técnicos, científicos y tecnológicos para determinar cuál es la mejor estrategia para lograr los objetivos, en este sentido se hace relevante considerar con quien se cuenta, que conoce y que se quiere para determinar en cual planificación se puede participar.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
Si, por cuanto una comunidad organizada conoce sus debilidades y fortalezas.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
La planificación es el principal instrumento de organización para el planteamiento y desarrollo de las diversas estrategias requeridas para el logro de los objetivos, por consiguientes es vital la planificación en todos los ámbitos de la vida social y por ende de un país.
¿La planificación Educativa del Estado nos conduce hacia dónde queremos?
Por ahora la planificación educativa del Estado se encuentra estancada en una línea de reflexión de quienes somos y hacia dónde vamos, en virtud de implementar una verdadera política socialista, l cual se encuentra legitimazada en la norma, sin embargo no se ha internalizado el objetivo propuesto por el Estado. Se requiere una reorientación de la planificación en función de las metas.
Venezuela ha implantado nuevas políticas educativas, especialmente desde que se inicio la política Bolivariana, el cual pretende desterrar muchas de las anormalidades y deficiencias que se venían presentando en la educación venezolana, tales como: erradicar la exclusión educativa que generaba una sociedad capitalista, formar una nueva generación de personas más solidarias, colectivas, comunitarias, dispuestas a trabajar en equipo en función de las necesidades de la sociedad; inculcar en la población un mayor sentido de pertinencia de nuestra cultura, fomentar la culminación de los estudios de cada uno de sus ciudadanos y ciudadanas y garantizar un puesto de trabajo justo y acorde a sus conocimientos para lograr una sociedad homogenizada y equitativa donde todos tengan los mismos deberes, derechos y preferencias. Para ello es necesaria la implementación de una buena gestión gerencial que se puedan verificar la verdadera eficacia de los proyectos, es por esto que aunque el gobierno desee que toda persona tenga todo por igual, debe tener presente que hay sectores que no cumple esa política, puesto que no existe el control y la atención en cuanto al seguimiento y la veracidad de la información dada por sus gerentes.
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ResponderEliminar¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos
ResponderEliminarLa planificación participativa
Es una herramienta fundamental que permite a las comunidades y personas conocer desde diferentes puntos de vistas su realidad y les permite actuar sobre ella, es por esto que está es conveniente en todos los casos ya Planificar juntos nos permite: Contar con una información real: porque es la comunidad que conocemos mejor que nadie nuestra la situaciones, nuestros problemas y necesidades. Trabajar en equipo, y así resolver mejo y rápido la problemática o cumplir con los objetivos `propuestos.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
En la actualidad las comunidades organizadas son participe de su mismos proyecto, ellas deciden las necesidades primordiales en su comunidad, así mismo realizan el proyecto entre todo los miembros de la misma, cabe resaltar en eso ocurre si realmente las comunidad están organizadas en consejo comunal o en comunas. Dicho lo anterior para la mí las comunidades organizada si son protagonista de sus mismos logros
¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país?
La planificación se entiende como el proceso mediante el cual el Estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento, dicho esto es lógico que la planificación es muy importante para el desarrollo de un país ya que a través de la misma se puede organizar los recursos y pones en práctica los planes, y así cumplir a cabalidad los objetivos.
¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia dónde queremos?
Actualmente la planificación educativa no está avanzando ya que se encuentra en un punto donde los actores no decide sus objetivos reales, solo están entre el ensayo y el error, ósea planifican este año escolar una cosa y a mitad de año la cambian, deben dejar culminar y así evaluar sus logro y debilidades, se recomienda planificar en forma real de la situación del país y no solo para pretender decir que todo está bien.
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ResponderEliminar¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos
ResponderEliminarLa planificación participativa se presenta como una alternativa de mayor compromiso democrático y equidad, siempre que sea asumida por una gestión con voluntad política para desarrollarla de acuerdo a sus principio y sobre todo dispuesta a compartir el poder con la ciudadanía. Precisamente en este último aspecto radica una de sus debilidades, ya que no tenemos una sólida formación democrática ni en los gobernantes ni en los/as ciudadanos/as, y un Estado ausente y debilitado como el que tenemos no la puede garantizar.
Es por ello que la planificación participativa no es convienen en todo los caso ya hay personas que no toman conciencia de lo importante que es tener participación en las planificaciones del estado y se aprovechan de la situación
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
El gobierno desea que todas la comunidades organizada participen en los planes y proyectos destinados para cada una, y le a dado protagonismo a toda las comunidades, pero deben estar conformada por comunidad, consejo comunales entre otras, en la actualidad existe comunidades que al realizado proyectos y ellos mismo son los encargado de llevarlos y hacerle seguimiento y así son aprobados, esto le brinda a las Comunidades un nuevo enfoque que permite proyectarnos hacia el futuro considerando lo que “queremos" lograr. Dicho esto hoy por hoy las comunidades organizadas si tienen protagonismo.
¿Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país?
Para dar respuesta a esta interrogante es necesario definir que es La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos"
Por lo tanto se considera un instrumento de desarrollo ya que ha sido una constante presente en los planes de la nación hasta la vida cotidiana .Los planes de la nación por lo general se clasifican de acuerdo al ámbito económico, área geográfica o según el tiempo que contemplan para su ejecución. Es por ello que la planificación establece una metodología de desarrollo para tomar decisiones y seleccionar la mejor alternativa para su posterior ejecución, evitando las improvisaciones y proporcionando una herramienta de apoyo para llevar a cabo un determinado proceso, por entes mencionado la planificación si es instrumento de desarrollo para el país
¿La planificación educativa del estado nos conduce hacia dónde queremos?
La educación es el proceso más completo, permanente y continuo, a través del cual se trata de ubicar al individuo críticamente dentro de su contexto histórico, político y social, para que sea capaz de reaccionar frente a los hechos de la vida.
De tal manera, Si realmente existiese la convicción de que la educación de calidad para todos es exigencia para la dignidad y libertad de las personas, clave de la democracia política, del crecimiento económico y de la equidad social, debería ocupar el primer lugar entre las preocupaciones públicas y entre los esfuerzos nacionales. Por lo dicho Considero que Si las planificaciones nos están conduciendo hacia donde queremos, ya que a través de la planificación educativa del Estado existe una construcción colectiva, en donde, participan y se involucran todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela. Acotando que para seguir mejorando en las planificaciones educativas el gobierno deben darle seguimientos y control no confiarse mucho en los gerentes que están a su cargo (gobernadores y alcaldes)
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos?
ResponderEliminarLa planificación participativa ofrece numerosas bondades para lograr las metas de toda organización de una manera eficaz y eficiente. Desde este enfoque se involucra a todos los miembros como contribuyentes importantes del proceso de planificación considerando la perspectiva de cada uno de ellos. Esto favorece la consolidación del sentido de pertenencia, además fortalece la credibilidad y enriquece el proceso al tomar en cuenta una mayor diversidad de opiniones, asimismo evita los obstáculos ocasionados por la ignorancia de las realidades de la empresa, comunidad u organización a la que va dirigida.
Sin embargo, este tipo de planificación no es conveniente en algunos casos, cuando no hay tiempo suficiente o cuando el proceso es muy técnico y debe ser llevado a cabo por especialistas porque los otros miembros de la organización no poseen los conocimientos. A su vez, hay situaciones en las cuales es sumamente arriesgado asumir este enfoque, por ejemplo cuando las comunidades están fuertemente divididas, no hay confianza mutua o no tienen interés en participar. De igual forma, es engorroso o cuesta arriba aplicarla cuando no se posee la logística o los recursos para juntar a los miembros porque se encuentran muy dispersos, se tendrían que buscar novedosas estrategias para accionarla.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
Definitivamente la organización de todo grupo humano es una vía certera para alcanzar los objetivos deseados. Cuando se tiene organización se generan acciones que seguramente tienen como proceso previo, el análisis y la planificación. Cuando se alcanzan adecuados procesos de organización generalmente vienen por sí mismo el diseño de proyectos con metas alcanzables. Por ello, si es fundamental que el sujeto protagónico sea la comunidad organizada para que el venezolano logre transformar su realidad con la fuerza del colectivo, exigiendo sus derechos y cumpliendo con sus deberes para transitar con éxito hacia el futuro promisor y deseado. De esta forma se adecuará mejor a los cambios y a las demandas del entorno.
¿Es considerado la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
ResponderEliminarDesde la creación de CORDIPLAN en 1958 hasta el presente, se han formulado un conjunto de planes de desarrollo que expresan la evolución metodológica y socio – histórica del país, así como los diferentes tratamientos de los aspectos políticos, sociales, institucionales y legales que abarcan los distintos niveles de planificación. Es por ello que la planificación como instrumento del desarrollo ha sido una constante que se ha visto reflejada en los diferentes planes nacionales. Precisamente, debe ser entendida como un conjunto de métodos y herramientas para optimizar el uso de los recursos en la consecución de objetivos, principios y propósitos establecidos en la Constitución de la República, es usado como instrumento de desarrollo socio-económico y político del país. Actualmente, se trata de implicar e involucrar en este proceso a diversos actores sociales pretendiéndola hacer más abierta, participativa e inclusiva
¿La Planificación Educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos?
No. Considero que la planificación educativa del Estado no nos conduce hacia donde queremos. La misma no responde a las necesidades actuales y futuras de los venezolanos sino que es conducida para expandir la ideología política del gobierno que esté de turno. Como es sabido y se percibe ningún proceso de planificación es neutral, siempre va a estar impregnada de creencias, valores, necesidades e intenciones del sujeto, sim embargo, se idealiza la posibilidad que la planificación educativa de una nación está en un nivel supra que permanezca aislado de toda perturbación e intereses políticos y que prevalezca como objetivo las necesidades del ciudadano y las demandas del contexto global, pero en detrimento del venezolano, no es así, la planificación educativa del estado actualmente está teñida de pretensiones políticas de los gobernantes de turno que saben que la educación es una herramienta efectiva de ideologización política y han dejado de lado el interés primario que es lo que realmente quiere y necesita el ciudadano venezolano, una educación integral de calidad que esté a nivel de los estándares internacionales.
En concordancia con tu opinión, pues otro factor relevante es la existencia de un currículo poco neutral y permanente, cerrado, extenso, y cargado de requerimientos, que abruma al docente y cae en la dependencia de la programación ofrecida por partes de algunas editoriales, que a su vez desvirtúan la verdadera necesidad del educando la cual es aprender, para asumir retos en el campo laboral, social y tecnológico.
Eliminar1. ¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos?
ResponderEliminarLa planificación participativa también trae consigo algunas serias de desventajas lo cual es crucial prever y anticiparse a ellas, decidir cuándo y cómo un enfoque de la planificación participativa puede funcionar en algunos casos, debido a que en un proceso participativo un grupo diverso siempre requiere más tiempo para tomar decisiones y llegar a conclusiones que el tiempo que le toma hacerlo a un solo individuo o a un grupo pequeño. Puede tomar tanto tiempo que se pierdan oportunidades, o que se pierda un tiempo valioso que se podría usar en tratar el problema.
2 ¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
La participación lleva consigo el sentimiento de pertenencia, y construye una base fuerte para la intervención en la comunidad. Si las personas son parte esencial en el proceso de la planificación de la intervención en la comunidad, entonces esta intervención les pertenecerá. Tendrán un interés en ella no tan solo como beneficiarios o miembros del equipo o patrocinadores sino también como sus creadores. Ellos harán lo que sea posible para ver que su trabajo sea exitoso. Por consiguiente una comunidad organizada y unida da la fuerza para lograr los objetivos propuestos.
3. Es considerada la planificación un instrumento de desarrollo para el país?
Siendo la planificación un proceso sistémico integral y continuo de control, organización y uso de los recursos disponibles de un país o una empresa con visión de lograr objetivos y metas en un tiempo y espacio determinado, el mismo permite ser un instrumento de desarrollo potencial para el logro de los objetivos propuestos llevando a la atención eficiente de los retos que impone la situación socioeconómica actual y las necesidades futuras del país. Por consiguiente la planificación facilita el proceso de conceptualizacion, diseño, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos, centrandose en la orientación por objetivos y metas facilitando la participación y la comunicación entre las partes interesadas a través de los proyectos y la identificación y valoración de actividades que encajen en el marco de los programas del país, en la preparación del diseño de manera sistemática y lógica asi como en la implementación de los proyectos aprobados y en el monitoreo y evaluación del progreso de los proyectos.
4. La planificación educativa del estado nos conduce hacia donde queremos?
La planificación es un proceso de decidir con anticipación lo que hay que hacer, quien tiene que hacerlo, y como deberá hacerse siguiendo diversos procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. Por consiguiente en la planificación de una organización educativa nos conduce hacia donde queremos sin embargo deben de comprometer todos los miembros de una organización, ya que su legitimidad y el grado de compromiso de los actores dependerán en gran medida del nivel de participación con que se implemente y lograr a cabalidad los objetivos que se quiere.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos?
ResponderEliminarLa planificación participativa, es conveniente en los casos donde de aprecie un verdadero compromiso de todas las partes involucradas en el proceso, pues de ello depende el logro de los objetivos que se planteen.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
En el caso particular de Venezuela, resulta imprescindible que el sujeto protagónico sea la comunidad organizada, a fin de obtener la transformación social que actualmente se necesita y por ende mejorar la calidad de vida de todas y todos.
¿Es considerado la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
Por supuesto que si, de no haber planes y proyectos no habría un enfoque claro de lo que se pretende hacer para que el país se desarrolle satisfactoriamente. En la actualidad, los planes y proyectos educativos están enfocados en el desarrollo del país y esto con el firme propósito de satisfacer las necesidades educativas del futuro.
¿La Planificación Educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos?
La efectividad de los planes y proyectos educativos en Venezuela depende en gran parte de la participación de todos los miembros involucrados en el proceso, razón por la cual han sido diseñados de manera que faciliten la integración protagónica y liberadora de cada uno de ellos mancomunadamente, respetando las líneas orientadoras emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, cuyo fin único es brindar a todos los venezolanos y venezolanas la oportunidad de crecer como seres humanos independientes y autosustentables; por lo tanto el estado nos conduce hacia donde queremos, pero solo la comunidad organizada podrá alcanzar dichos objetivos.
ResponderEliminar¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos?
Es necesario acotar, que la planificación participativa es conveniente en todos los casos, porque la misma tiene una estrecha relación con la toma de decisiones, ya que al adoptar el perfil de un método social, se transforma en una planificación multidimensional, relevante y participativa, capaz de generar climas, espacios, procesos y corrientes de decisiones que desembocan en la definición de políticas y líneas de acción, en vinculación directa con las necesidades sentidas y expresadas por la comunidad.
En resumen, la transformación de las escuelas en espacio de partición activa y responsable de padres, alumnos, maestros y miembros de la comunidad, al dotarla de mayores niveles de autonomía e instancias de concertación, potencia la democracia y la formación de ciudadanía, porque crea las condiciones que permiten propiciar y promover la participación y la corresponsabilidad de los diversos actores en el proceso de educación y socialización de las nuevas generaciones.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
La comunidad implica una tarea ardua que requiere programación, participación del ciudadano, capacitación y sentido de sistema para su orden y funcionamiento. Es imperioso refirmar que la organización de la comunidad - al igual que todas las organizaciones- debe estar en manos de quienes posean, a través de su acción y experiencia, innegable vocación de servicio público, aptitud de conducción, y capacidad concreta para el estudio de las cuestiones relativas al desarrollo social del país.
En síntesis, la comunidad organizada es el sujeto protagónico de la sociedad de hoy, pero al mismo tiempo dicho protagonismo se verá afectado por el grado de compromiso de dicha comunidad en aceptar y ejecutar los proyectos de índole social, político, educativos, que se le sean asignados para mejorar una comunidad determinada.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
ResponderEliminarLa planificación es el proceso para la racionalización de las acciones de cualquier país, a través de organizaciones estructuradas que articulen la interdisciplinariedad, pertinencia, oportunidad, factibilidad, así como, la utilidad e impacto social necesario para llevar adelante las transformaciones que exigen los nuevos tiempos, con una clara noción del futuro, y de los objetivos y metas a alcanzar.
Si bien está realidad establece nuevas coordenadas para la acción del Estado, no es menos cierto que la Planificación ha estado sujeta a grandes y recientes cambios en su concepción metodológica, en donde, la capacidad de conducción estratégica, reside fundamentalmente, en concebir dichos procesos en sus dimensiones estratégicas, emergiendo el uso de métodos y herramientas como los escenarios, análisis socio - político de actores, entre otros, para enfrentar la complejidad, incertidumbre y el conflicto que caracteriza el entorno nacional e internacional en el cual nos desenvolvemos cotidianamente.
¿La planificación educativa del Estado nos conduce hacia donde queremos?
la planificación educativa del Estado nos conduce hacia una educaciónLintegral, vista como un fin para lograr una sociedad democrática, que permita la convivencia social. Es decir, que dichas políticas se presentan como un medio para lograr los procesos de transformación social, consustanciándose el proceso de aprendizaje con los valores de identidad nacional, tolerancia y las actitudes que favorecen la paz entre las naciones.
Sin embargo, el Sistema Educativo Nacional, para garantizar la efectividad de su planificación, deberá contar con un sistema de evaluación apropiado y constante que sea de carácter formativo, que coadyuve a tomar decisiones y que permita en todo momento reconocer el nivel de logro y los desafíos que se deben enfrentar para reorientar el trabajo educativo.
¿Es conveniente la planificación participativa en todos los casos?
ResponderEliminarLa Política Educativa hacia el Siglo XXI, constituye un innovador esfuerzo por establecer un marco de largo plazo para el desarrolleducación se ha innovado y transformado con la participación amplia y comprometida de diferentes grupos de la vida económica, social y cultural del país.
En Venezuela se ha sistematizadoexpresada en una planificación participativa; debido a que se hace a la población responsable directa y activa en la búsqueda de estrategias y mecanismos para la ejecución de una tarea, con frecuencia de carácter educativo. Esta experiencia, rica en innovaciones y cambios, amplia y novedosa por el espacio participativo y, sobre todo, creativa y con mucha iniciativa y originalidad por el entorno social que la nutre y le da vida, es una experiencia de mucha validez y trascendencia educativa, cuyos procesos y resultados pueden significar un aporte valioso para enriquecer otras realidades en el contexto latinoamericano.
¿Realmente el sujeto protagónico es la comunidad organizada?
La comunidad organizada es el punto de partida de todo principio de formación y consolidación de las nacionalidades, no sólo en el presente sino también en el futuro. Para organizar una comunidad se requiere la concurrencia de muchos factores. En primer lugar, nada se edifica sin claridad de objetivos, sobre la base de una ideología común que reúna a tales hombres, que sientan de una misma manera, lo que se considera fundamental para el país.
Es necesario, además, instaurar un inalienable principio de objetividad. Que la organización sea objetiva significa que todo fundamento de estructuración debe prescindir de abstracciones subjetivas, recordando que la realidad es la única verdad, y no se puede pensar en otro criterio de objetividad que no sea la voluntad del pueblo como guardián de su propio destino. Para que esto sea posible se debe alcanzar un alto grado de conciencia social, que se entiende como la identificación por parte del hombre de sus derechos inviolables, sin enajenar la comprensión de sus deberes.
Por último, si fuera necesario determinar un factor aglutinante, se optaría por la solidaridad social, como fuerza poderosa de cohesión que sólo un pueblo maduro puede hacer germinar. Estos factores colaboran para que la comunidad organizada constituya un verdadero sistema, en la medida en que esté armónicamente estructurada en todos los niveles que la integran.
La organización de la comunidad implica una tarea ardua que requiere programación, participación del ciudadano, capacitación y sentido de sistema para su orden y funcionamiento. Es imperioso refirmar que la organización de la comunidad - al igual que todas las organizaciones- debe estar en manos de quienes posean, a través de su acción y experiencia, innegable vocación de servicio público, aptitud de conducción, y capacidad concreta para el estudio de las cuestiones relativas al desarrollo social del país.
Tales ciudadanos deben representar solamente intereses legítimos y aspiraciones justas, actuando, por otra parte, con absoluta y radical autenticidad. No debe olvidarse que la organización sirve, en la práctica, básicamente, por la calidad de los dirigentes que tienen a su frente. Cuando la organización supera al hombre y lo subordina, toda la idea de la conducción, como arte de gobernar, desaparece por la debilidad de funcionamiento del sistema.
En síntesis, unidad de conducción, descentralización de ejecución, y una concepción que emane del sentir del pueblo, son las pautas básicas para la organización. La pluralidad del pensamiento y las críticas constructivas, configuran elementos esenciales de esa misma forma de organización y funcionamiento. Cuando la comunidad esté completamente organizada, será posible realizar como misión de todos los ciudadanos: hacer triunfar la fuerza del derecho y no el derecho de la fuerza. De ahí que comunidad organizada significa, en última instancia, comunidad liberada, el sujeto protagónico del cambio social que requiere el país.
¿Es considerada la planificación como un instrumento de desarrollo para el país?
ResponderEliminarLa planificación se entiende como el proceso mediante el cual el Estado crea estrategias mediante las cuales pretende direccionar los recursos públicos de manera eficiente, eficaz y efectiva con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad, elevando su calidad de vida; teniendo en cuenta las dinámicas económicas, sociales, culturales, políticas, que se viven en el momento, por lo tanto, representa el instrumento de desarrollo de un país.
¿La planificación educativa del Estado nos conduce hacia dónde queremos?
En la actualidad las políticas y reformas educativas han concebido mayor importancia a la escuela, destacándose la autonomía y la participación escolar como centro de una política educativa que pretende mejorar los resultados de la prestación del servicio educativo, expresados en términos de acceso, eficiencia y calidad. Sin embargo, es elevado aun el desconocimiento que persiste en la sociedad venezolana sobre la manera en que debe concebirse el proceso educativo el cual se expresa mediante las políticas del estado, para alcanzar resultados y sobre la forma de diseñar e implementar planes de mejoramiento.
En este sentido, se ha ampliado la concepción de comunidad educativa, en lo atinente a los encargados de planear y organizar la prestación del servicio educativo desde la óptica local, regional y nacional, como a los rectores y maestros responsables de la relación directa con los educandos, así como también padres y representantes de éstos; llamados a integrar un todo, a la hora de revelar resultados notables en una sociedad, en proceso de avance, progreso y coordinación con las políticas educativas novedosas que se han están realizando en Venezuela en estos últimos años.
1. SI LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN VENEZUELA ESTÁN ENCAMINADAS HACIA DONDE QUEREMOS? Y SI HACEMOS LO SUFICIENTE PARA ALCANZARLO COMO EDUCADOR.
ResponderEliminarVivimos en una sociedad cuya principal característica es el cambio y los permanentes procesos de transformación que se dan en el seno de la misma. La escuela forma parte de esa sociedad y tiene su razón de ser en el servicio que presta a la sociedad; por ello está afectada por los cambios sociales, económicos y culturales del medio o entorno en el que se encuentra. Como organización, debe adaptarse de forma inteligente a su entorno cambiante y reflexionar de forma permanente sobre la calidad del servicio educativo que presta a la sociedad: en el campo de los conocimiento es preciso una revisión permanente ante la caducidad de los mismos ya que, en esta surgen situaciones nuevas tal es el caso de la “sociedad de la información” en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para los educadores como principal protagonista del proceso, lo conlleva importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de “desaprender” muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya no son útil. Recordando que los ambientes educativos a diario se presentan experiencias diferentes con los educandos en el modo de pensar, en la forma de construir su aprendizaje por lo que el docente se ve en la necesidad de buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable a la variedad de estudiantes, pero ¿qué medios incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cuáles serán de mejor provecho?
En tal sentido responder a todos los retos dese la instituciones escolar es una tarea complicada, como compleja es la gerencia educativa y los procesos de enseñanza, es por ello la acción docente demanda una mejora, pero para que esa mejora pueda traducirse en un hecho, es necesario desarrollar una nueva visión de los procesos de formación docente que exprese su complejidad y naturaleza, esa nueva visión deberá promover la independencia de pensamiento y la creatividad, respetuosa de la diversidad cultural, sobre la base de la cooperación y la promoción de esfuerzos colectivos, generadores de la creación de escuelas de conocimientos, que sean líderes en áreas específicas y en estrecha relación con el desarrollo social.En ese mismo orden, existe una falta de preparación previa de las clases por parte de algunos docentes, quienes muchas veces no han considerado bien cuáles son los objetivos y contenidos claves que deben ser enseñados en cada situación. ¿Cuántos profesores y profesoras realizan una programación propia y genuina pasando por todas las etapas del proceso de elaboración (concepción, reflexión, objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación) ?
Por eso, el recurso humano formado y el que está en formación requieren evolución, con la finalidad de que la actividad docente procure el desarrollo integral de las capacidades del alumno; haciendo uso de las estrategias adecuadas que propicien en el estudiante motivación hacia las actividades educativas que le permitan desarrollar su pensamiento crítico. Y la satisfacción básica de quien lo imparte, puesto que toda política emanada por el ente rector seria en vano, si el profesional de la docencia no asume con responsabilidad y convicción el rol para cual es formado.
ResponderEliminarPor otro lado no todo puede recaer en el educador, ni en quien lo forma pues recordemos que él es un personal al servicio de la nación, es decir un empleado que forma parte de una organización de servicio. Ahora la pregunta es: ¿Por qué estamos fallando? ¿Qué factor es el que de verdad nos afecta? no solo a los estudiantes sino a los profesores y maestros que ya están en el medio. ¿Será que a todos les da apatía hacer las cosas correctas, u adaptarse a los cambios?, ¿Sera que no están bien capacitado? o que no quieren hacer las cosas bien porque simplemente no se siente motivado, ni satisfecho tangiblemente por lo que hacen?.
La profesión docente no ha sido precisamente de las más valoradas socialmente, y mucho menos de las más reconocidas por las élites políticas y las propias autoridades educativas en los países latinoamericanos. Tampoco es un fenómeno exclusivo de la región lo que resulta necesario expresar que el profesional de la docencia históricamente ha sido objeto de un doble discurso por parte de las autoridades educativas. Este discurso, a fuerza de repetirse, se ha insertado en el imaginario popular y de ser calificado anteriormente como apóstol hoy en día cambió a mercenario de la educación. Esta situación hace presumir que los educadores están en una constante lucha por sus reivindicaciones necesarias para lograr mejores condiciones de vida y de trabajo. Sin embargo, y es una hipótesis, estas luchas no necesariamente se traducirían en altos niveles de rotación de personal, ya que existen suficientes factores motivacionales que se traducen en un fuerte compromiso del maestro con su profesión, a pesar de sus elevados niveles de insatisfacción con los salarios percibidos.
2. ES CONVENIENTE LA PLANIFICACION PARTICIPATIVA EN TODOS LOS CASOS?
ResponderEliminarLa planificación participativa incorpora la idea de diversidad, lo que en la práctica se traduce en una confluencia de perspectivas, intereses, identidades y preferencias plurales. Es precisamente esta diversidad la que le da valor a los procesos de participación, pero de donde se derivan también sus principales dificultades. En consecuencia, el conflicto es parte esencial de los procesos y se debe abordar conscientemente. Uno de los principales potenciales transformadores de un proceso participativo es su capacidad educativa. La reflexión, discusión y actuación conjunta puede dar lugar a procesos de aprendizaje que conduzcan a cambios profundos en los valores, actitudes, habilidades y formas de relacionarse cotidianas de los diferentes actores involucrados… la idea central es que la práctica cotidiana de la participación nos educa a participar en democracia, y permite desarrollar habilidades de diálogo entre perspectivas y actores diferentes.
3. REALMENTE EL SUJETO PROTAGÓNICO ES LA COMUNIDAD ORGANIZADA?
En los centros educativos confluyen todo un colectivo de personas que hace vida activa en ella ( personal directivo, docentes, administrativos, obreros, madres elaboradoras, alumnos, padres y representantes, comunidad, colaboradores entre otros) ejerciendo distintas funciones en pro de la formación integral del educando para cumplir con los principios, deberes y derechos que les exige la carta magna y las normativas existentes. Es por ello, que se debe contar con una comunidad educativa organizada capaz de llevar a cabo planes, programas y proyectos en función de consolidar las fortalezas y subsanar las debilidades. Es aquí donde es necesario destacar el papel que desempeña la comunidad organizada considerando a esta como una alianza fundamental en el desarrollo eficiente de la gestión educativa. Es el que favorece y promueve las condiciones necesarias para alcanzar una praxis educativa congruente según las necesidades particulares de cada institución. Así que, la función de la comunidad debe concentrarse en influir, de manera positiva, democrática y enriquecedora, y así poder alcanzar los propósitos preestablecidos para una educación óptima.
Por tal motivo el Ministerio del Poder Popular para la Educación en los últimos años ha hecho énfasis en la participación activa de los padres, madres, representantes y la comunidad en general en el proceso educativo, tanto así que se crean los concejos educativos conformando comités en aras de promover, practicar y mantener el funcionamiento de la comunidad educativa.
4. ES CONSIDERADA LA PLANIFICACIÓN COMO UN INSTRUMENTO DE DESARROLLO PARA EL PAÍS?
Si, partiendo que la planificación es un proceso de selección entre varias alternativas, en la que es necesaria tomar decisiones que permitan alcanzar un objetivo previsto. Razón por la cual resulta necesario que un país considere la planificación como la metodología más idónea para diseñar planes, programas y proyectos que permitan alcanzar las metas propuestas, dejando a un lado el modelo de improvisaciones “Cambiar por cambiar” sin tener aun el resultado u evaluación de aquellas primeras intenciones.
1-La planificación participativa: definir el futuro que queremos para el colectivo; aclarar cuáles son los problemas más importantes, sus posibles soluciones y las acciones a corto, mediano y largo plazo que se consideren necesarias para lograr las metas propuestas en conjunto. Planificar de una manera participativa requiere de un método de trabajo. No se trata solamente de señalar problemas y las posibles soluciones, sino de analizarlos y estudiarlos detenidamente, para saber dónde y cómo empezar a resolverlos.
ResponderEliminar2-El protagonismo de la Comunidad organizada, conlleva a la participación activa del pueblo en la elaboración, implementación y supervisión de la gestión de gobierno, por lo que se denota que es el canal necesario para enfatizar el protagonismo que permita su crecimiento, tanto personal como en grupo.
3-Planificación como instrumento de desarrollo para el país: es un proceso de decisión político-social que depende de informaciones precisas, transparencia, ética, templanza, aceptación de visiones diferentes y ganas de negociar y buscar soluciones conjuntas que sean aceptables por parte de toda la sociedad, principalmente para las partes involucradas
4-Planificación educativa: “La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales”
1-La planificación participativa: es el cálculo que precede y preside la acción para crear el futuro. Se trata, entonces, de una actividad encaminada a lograr un futuro posible y deseable, a partir de una explicación de una situación problemática que se vive en el presente y que tiene una historia de hechos en los que participan actores sociales que se comportan creativamente y que responden a intereses concretos y muy bien definidos, por lo que mantienen alianzas o confrontaciones entre sí.
ResponderEliminar2-El protagonismo de la Comunidad organizada, La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo.
3-Planificación como instrumento de desarrollo para el país: En el proceso de planificación como instrumento de desarrollo es indispensable la intervención consensuada de dos actores fundamentales: los ciudadanos mediante los mecanismos de participación ciudadana estipulados a especialmente a partir de la Constitución de 1991 y por otro lado los entes gubernamentales quienes deben propiciar de manera correcta dicha participación. La Gestión pública siempre debe estar encaminada al crecimiento sostenido del país no solo en términos económicos, sino fundamentalmente en términos sociales, ya que este es el fin de los entes estatales. La planificación debe trascender de la teoría a la práctica, y para que se dé de manera adecuada se deben incluir principios y valores en el accionar no solo en el ejercicio político de los gobernantes sino también en el ejercicio democrático de los ciudadanos
4-Planificación educativa: es el proceso por el cual sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la filosofía y política nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican