PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN VENEZUELA

Universidad Yacambú

Vicerrectorado de Investigación y Posgrado

Instituto de Investigación y Postgrado

Maestría Gerencia Educacional

PLANES Y  PROYECTOS EDUCATIVOS  EN VENEZUELA

(ENSAYO)

Autora:

                                                                               Oropeza, Dulce

                                                                               CI: 9.835.921 

Agosto, 2014

A partir del 2 de febrero del 1999 se inició un proceso de cambios en Venezuela, orientado hacia la construcción del Proyecto Nacional Simón Bolívar, Entre los objetivos del mismo se encuentra profundizar la universalización de la educación bolivariana y así adecuar el sistema educativo al modelo socialista  , interpretando el malestar de la ciudadanía.

En este sentido, surgen los diversos planes , proyectos y programas  para alcanzar la justicia social basada en la inclusión social, para disfrutar los derechos, disminuyendo las inequidades existentes. Constituyendo el  Proyecto Simoncito uno de los proyectos estratégicos definidos por el Ejecutivo Nacional en el contexto de la meta de Universalización de la Educación Preescolar, con una orientación de justicia y equidad social, para que todos los niños y niñas de tres a seis años tengan acceso al preescolar y puedan ingresar al primer grado de educación básica en igualdad de oportunidades en cuanto a los aprendizajes requeridos y se disminuyan los riesgos de repitencia  y deserción escolar.

El proyecto Escuelas Bolivarianas constituye la concreción de la política del Estado venezolano orientada a subsanar las limitaciones de la educación preescolar y de la primera y segunda etapa de Educación básica, espacio que promueve la justicia social, garantizando el derecho a todos los niños, niñas y adolescentes a una educación integral con índices óptimos de permanencia, prosecución y culminación de los requerimientos académicos en los períodos escolares establecidos; a la vez que satisface las necesidades. Se cuenta Proyecto Educativo Integral Comunitario, proyectos pedagógicos de aula, el plan de estudio es un instrumento legal que establece los Ejes Transversales, las Áreas Académicas pilares donde se articulan las disciplinas y contenidos de tal forma que el aprendizaje sea más efectivo y significativo.

 Por su parte, El Liceo Bolivariano está dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana, siendo sus principales objetivos: garantizar el acceso ,permanencia y prosecución de los adolescentes y jóvenes en el sistema educativo como un derecho humano y social; extender la cobertura de la matrícula, con énfasis en la educación del adolescente y joven entre los doce y dieciocho años, priorizando la población rural, indígena y de frontera; y articular el Liceo Bolivariano con el sistema de producción de bienes y servicios, a través de elaboración de proyectos educativos productivos y sustentables con pertinencia sociocultural .

De igual modo,  las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas, cuya base fundamental es la diversificación de la educación del  joven y la joven, con incidencia en el sector productivo y con prioridad en el desarrollo de las escuelas granjas y escuelas técnicas, comerciales, industriales y agropecuarias. Se avanza en la pertinencia social de las mismas y en la redefinición de su esencia y propósito como soportes de su reactivación. A través de ella se articula la educación y la investigación con el sistema de producción de bienes y servicios, de tal manera que contribuyan a consolidar la formación en el trabajo para la producción. De la misma manera, en la intensificación de los programas para minimizar el impacto de las variables sociales y familiares que influyen en la deserción, la repetición y la baja prosecución de la Educación Básica, por ejemplo, en el Programa de Alimentación Escolar; en la atención decidida de minorías nacionales autóctonas eternamente La concepción holista del ser humano en desarrollo exige la articulación y continuidad curricular y pedagógica entre cada uno de los niveles del Sistema Educativo, incluyendo todas las modalidades.

A través  de las Misiones Robinson I, II ,Ribas y Sucre  el país logró recuperar un contingente de talento disperso, el cual había sido excluido por tanto tiempo. Así mismo existen los proyectos que exigen la aplicación de la tecnología, como es el caso de proyecto Canaima Educativa, que está formando al estudiante  en la tecnología que requiere los tiempos modernos incluyendo programas educativos orientados a que los estudiantes se inserten en áreas temáticas y contenidos educativos del currículo nacional Bolivariano y esto a través de un software libre diseñado con talento del país.

Plan Sembrando Valores para la vida, Formando Conciencia Ciudadana y Seguridad Vial, cuyo objetivo es generar en los estudiantes valores por el respeto a las normas de convivencia en sociedad  y aquellas relacionadas al uso correcto de las vías, el respeto a las normas de tránsito y seguridad vial respectivamente.  En  este mismo orden de idea, con el propósito de maximizar la calidad educativa, se han implementado el Plan Revolucionario de Lectura cuya herramienta principal es la Colección Bicentenario mediante la aplicación de proyecto de lectura , donde las actividades de enseñanza aprendizaje, faciliten la realidad social y natural donde habitualmente se desenvuelve el estudiante, Revista Tricolor, Plan Café, cuyo propósito es desarrollar las potencialidades de los estudiantes en lo referente al trabajo productivo de siembra de café, Gestión Integral de Riesgo. Además mediante la trasformación de las políticas educativas se le han brindado oportunidades al colectivo estudiantil padres y representantes y comunidades mediante la creación de los consejos educativos.

En virtud  de lo anterior, y considerando la metodología interdisciplinaria que permite el conocimiento de los estudiante a través de diversas estrategias, se puede concluir que han sido efectivas las políticas educativas actuales mediante la ejecución de planes proyectos y programas en el sistema educativo venezolano, sin embargo, se debe hacer seguimiento y control a las misma así  como la dotación de todos los recursos para una mejor calidad, y permanencia en el tiempo  para la consolidación  plena de estos.